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La subordinaci n hist rica ante el capital for neo de las lites dirigentes desde 1830 hasta 1998, actu como elemento limitante de la identidad nacional. Se valora la existencia embrionaria de una identidad latinoamericana, espec fica y diferenciada de nuestras ra ces culturales ind genas, europeas y africanas.

Podr n acceder a los estudios oficiales de Grado universitario, quienes cumplan alguna de las siguientes v as de acceso: Acceso desde Bachillerato/COU, Selectividad o PAU: Se deber presentar copia compulsada que acredite haber superado las pruebas de acceso a la universidad (Selectividad o PAU).

Medios de comunicacin: Prensa - Televisin - Internet - Radio 1- Medios de comunicacin masiva. Son aquellos medios tecnolgicos, que sirven para enviar mensajes, que van dirigidos a una gran cantidad de pblico, y que, pueden atravesar grandes distancias en

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educativa tiene muchas maneras diferentes de ser puesta en marcha. Las diferencias entre pases, regiones, localidades, e incluso de un centro a otro de una misma localidad pueden ser abismales. La integracin educativa es un proceso que requiere abordar

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Introducci n En la actualidad, la agricultura en reas urbanas y periurbanas proporciona comida a cerca de 700 millones de residentes en las ciudades, es decir, a un cuarto de la poblaci n urbana mundial (FAO, 2002).Buenos Aires, asentamiento humano de 13

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Como seguimiento a la aprobaci n de la Declaraci n Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural en noviembre de 2001, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resoluci n Este D a nos brinda la oportunidad de valorar la diversidad cultural y

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RESOLUCI N N 365 CGE Expte. N 1076561 PARAN, 2 de febrero de 2010 VISTO: La Ley de Educaci n Nacional N 26.206 y la Ley de Educaci n Provincial N 9.890; y CONSIDERANDO: Que la Ley de Educaci n Nacional pone de manifiesto que todo el nivel de la Educaci n Secundaria en sus modalidades y orientaciones: tiene la finalidad de habilitar a los/las adolescentes y j venes para el ejercicio pleno de

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Revista Perspectivas (Departamento de Ingeniera Industrial, Universidad de Chile), vol. 4, N 2, 2001 (pp. 203-211)Perspectivas 204 obre los logros y las limitaciones de la reforma educacional se ha dicho suficiente 1, incluyendo el anlisis de "tareas pendientes".

educativa de las jurisdicciones estuvo a cargo el Area de Relaciones Interjurisdiccionales coordinada por el Lic. Francisco Tur ull. Esta rea particip, adems, en las tareas relativas a la consistencia de los datos y otras propias de la etapa post relevamie nto.

Y Como lo se alara Heise, et al (1994:5) Frente a los intentos de homogeneizaci n del pa s mediante la imposici n de un modelo cultural unitario, urbano y castellano hablante, queremos proponer el derecho a la diversidad y el respeto a las diferencias.

Desafos para la igualdad e inclusin educativa en Amrica Latina Igualdad e inclusin son dos atributos imprescindibles si se ha de entender la educacin como un bien pblico, como un derecho humano fundamental, toda vez que habilita el acceso al disfrute de otros derechos y se constituye en puerta de entrada a la formacin permanente (Poggi et al., 2016).